Pensemos en nuestros estudiantes, sus niveles, intereses, motivaciones, creatividad, formas de expresarse, etc.
He encontrado este artículo que me ha sugerido varias formas de explotarlo en clase:
A1: Identifica y busca los nombres de cuadros y artistas.
A2: (A1)+ Describe la situación
B1: (A1), (A2) + ¿Cuál es el recorrido que hace la botella?
B2: (A1), (A2) , (B1) + Ponle voz a los protagonistas de los cuadros
C1: (A1), (A2) , (B1) , (B2) + Relata en un vídeo lo que está sucediendo y lo que se están diciendo
C2: (A1), (A2) , (B1) , (B2), (C1) + Debate sobre la enseñanza del arte
