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Listado: he añadido una serie de actividades que me han ayudado a diseñar otras, a reflexionar sobre su efectividad, idoneidad y las repercusiones que han tenido tanto en el estudiante como en mí.
Listado: he añadido una serie de actividades que me han ayudado a diseñar otras, a reflexionar sobre su efectividad, idoneidad y las repercusiones que han tenido tanto en el estudiante como en mí.
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Reflexión:
Reflexión:
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¿por qué he elegido estas muestras?: porque las he considerado representativas a través de la imagen, sonido y movimiento.
¿por qué he elegido estas muestras?: porque las he considerado representativas a través de la imagen, sonido y movimiento.
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¿he conseguido
los objetivos marcados?: sí…el estudiante ha hecho su propia reflexión del uso, por ejemplo, de la gramática, para dar sentido a una canción
¿he conseguido
los objetivos marcados?: sí…el estudiante ha hecho su propia reflexión del uso, por ejemplo, de la gramática, para dar sentido a una canción
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¿qué he aprendido en este proceso?: el estudiante necesita un porqué para llegar a la meta, hacer por hacer no sirve para nada, no le resulta útil.
¿qué he aprendido en este proceso?: el estudiante necesita un porqué para llegar a la meta, hacer por hacer no sirve para nada, no le resulta útil.
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¿cómo han reaccionado los estudiantes?: bien, han conectado con los temas propuestos.
¿cómo han reaccionado los estudiantes?: bien, han conectado con los temas propuestos.
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¿qué cambios estoy experimentando y quedan
reflejados en las muestras?: integración de destrezas.
¿qué cambios estoy experimentando y quedan
reflejados en las muestras?: integración de destrezas.
