«Se
fundamenta en el hecho de que quienes aprenden una nueva lengua realizan
operaciones destinadas a movilizar, regular e incrementar los recursos
cognitivos, emocionales o volitivos de que disponen, tanto en el proceso de
aprendizaje como en el uso de la lengua».
fundamenta en el hecho de que quienes aprenden una nueva lengua realizan
operaciones destinadas a movilizar, regular e incrementar los recursos
cognitivos, emocionales o volitivos de que disponen, tanto en el proceso de
aprendizaje como en el uso de la lengua».
Esta sugerencia nos invita a una reflexión como profesores: ¿qué tareas realizamos en el aula con los estudiantes? Pongamos a nuestros estudiantes en situación de enseñarnos algo que hayan aprendido en español a través de…cada un@ tendrá que sorprendernos con una palabra, expresión, etc. Pueden utilizar cualquier herramienta: papel, lápiz, pizarra, internet, móvil, etc. Es interesante e importante que nos expliquen porqué aprendió «eso» y porqué quieren enseñarlo. En esta experiencia didáctica, el profesor como docente y aprendiente al mismo tiempo, conocerá qué les mueve a los estudiantes.
