Aún no me acostumbro a las sugerencias de mis estudiantes, no solo por el contenido sino también por el interés que muestran y a mismo tiempo la concienciación acerca de la historia de España y el grado de sensibilidad que un profesor ELE tenga sobre el tema. Dice el Plan Curricular del Instituto Cervantes:
«Todos estos conocimientos —en forma de saberes y comportamientos— son imprescindibles si se desea una comunicación rentable y eficaz. Al igual que sucede con los referentes culturales, el alumno debe ser capaz de poner en relación sus competencias lingüísticas con el conocimiento de aspectos socioculturales que van a determinar la elección de los exponentes lingüísticos, del vocabulario, del registro, que deberá utilizar según la situación comunicativa en que se encuentre».
Colin, estudiante con gran curiosidad intelectual, me ha propuesto este tema (España: ONU indaga por primera vez crímenes del franquismo) para la clase ELE y lo ha hecho del modo más respetuoso, sabiendo que es algo muy «sensitivo» ( 2. adj. Capaz de sensibilidad.)
Trabajaremos sobre los factores históricos, sociales, políticos y personales que aparecen en el artículo. También aprovecharemos esas imágenes para poner voz a los protagonistas.
