Hola Soy Rocío Espinilla, me dedico a la enseñanza de lenguas desde los 23 años.
Aprendiendo lenguas desde mis comienzos
Realicé mis estudios de Filología Inglesa en la Universidad de Granada, terminando en Córdoba; entre culturas.Tras años participando en encuentros sobre la enseñanza del inglés como lengua extranjera, mi inquietud de aprendiente me llevó a los seminarios de formación de profesores. Allí, entre compañeros y expertos, me encontré con una rama de enseñanza-aprendizaje que ampliaba mi perfil de profesora de idiomas. Después de 8 años llegué a meterme de lleno en el mundo ELE, Español como Lengua Extranjera y comencé de nuevo la andadura de la enseñanza de un segundo idioma que ha ido conformando mi perfil actual, además de cubrir mis inquietudes docentes y aprendientes.
Máster de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español
Al terminar el Máster de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera, realicé el TFM sobre la enseñanza de la gramática a través de la comunicación. Este tema me ha llevado a crear y descubrir material auténtico, tanto escrito como audio-visual, para llevarlo al aula como herramienta de aprendizaje.
Mi filosofía de vida
Comunicar y dejar que otros comuniquen con la palabra, la imagen y el sonido, abierta a la interacción; paciente para escuchar, prudente para intervenir e inquieta por compartir. Como profesora me veo como papel y lápiz, para escribir, borrar, corregir y volver a escribir; en continuo aprendizaje a través de los estudiantes.
El estudiante
Es la razón de una tarea, el motivo de una metodología, la respuesta a un proyecto y la reacción a una realidad comunicativa. Él aprende, yo aprendo. Yo enseño, él interactúa. Durante este largo tiempo docente ya sea enseñando inglés o español, me reafirmo como enseñante y aprendiente, con innovaciones y clasicismos, atenta a cualquier sugerencia didáctica, cambio social, matices lingüísticos, etc. Por ello mi formación sigue, no acaba ni acabará nunca. Reflexiones y puestas en común sobre la enseñanza de un segundo idioma marcan el itinerario de mi vida profesional docente.
Cada clase impartida es una sesión de aprendizaje para mí. Más tarde, con un café o un vino evalúo lo que he hecho, a veces lo hago sola, otras compartiendo con mis compañeros y en ocasiones, recurriendo a los expertos que para eso están.