Un niño/a que empieza es un estudiante que va a observar, a relacionar, a imitar y finalmente a producir:
1. 2.
3. 4.
Es muy importante que desde el segundo día tengamos la «RUTINA» del español con las funciones comunicativas que nos hayamos marcado para el tiempo de una semana, una quincena, etc:
1.- ¿Qué día es hoy?
2.- ¿Cómo te llamas?
3.- ¿Cuántos años tienes?
