Asistir a un congreso supone tener una actitud abierta ante lo que se va a oír, una disposición de aprender y un firme propósito de reflexionar y estudiar.
ASELE 2013 ha sido rompedor por los temas planteados:
- una apuesta por la comunicación cooperativa, dinámica, colaborativa e integradora.
- una reflexión acerca del profesor ELE.
- herramientas de aprendizaje útiles y eficaces.
- herramientas de evaluación que favorezcan al estudiante con la mayor objetividad y, al mismo tiempo, faciliten al profesor su auto-evaluación.
En un marco ya conocido sobre la enseñanza ELE, ¿por qué no avanzar dentro del CAOS= reacción para mejorar?: el estudiante como agente activo de su aprendizaje, el entusiasmo transmite entusiasmo, acercar la formación ELE a la experiencia, crear la cultura del observación de clases entre compañer@s, saber decir «¡es curioso!» después de una investigación y no «¡eureka!», el factor de la naturalidad en la enseñanza ELE, etc.
Ahora es tiempo de reflexión, diseño, evaluación de experiencias didácticas y acción.
Gracias a todos los ponentes y comunicantes, así como a ASELE y a mi Universidad de Jaén.
